Cieľom vyučovania vlastivedy vo 4. ročníku pre žiakov bolo spoznať Slovensko a zároveň si k nemu vytvoriť vzťah, byť naň hrdí, chcieť v ňom žiť a zveľaďovať ho. No, nie menej dôležité bolo viesť žiakov láske k vlasti, formovať kladný citový vzťah k svojej domovine, prírode a celému životnému prostrediu.
Na hodinách vlastivedy žiaci :
- spoznali mapu Slovenska a učili sa na nej orientovať,
- identifikovali farby na mape, skúmali povrch krajiny a z neho vyvodzovali podmienky života obyvateľov,
- určovali znaky na mape, pomocou ktorých dokázali čítať z mapy,
- spoznali povesti a pracovali s textom a médiami,
- rozprávali o zážitkoch z potuliek po Slovensku, ktoré zažili so svojimi rodičmi počas výletov po Slovensku,
- učili sa, ako sa Slovensko menilo, aby spoznali históriu a vážili si svojich predkov, ktorí sa tiež zaslúžili o to, že môžu žiť na súčasnom Slovensku,
- učili sa opísať časovú priamku a orientovať sa v čase, čo im pomohlo lepšie porozumieť historických udalostiam,
- pomocou obrázkov opisovali krajinu, pamiatky, ktoré sú zapísané do zoznamu UNESCO a tým dostávali inšpiráciu na výlety s rodičmi po našej vlasti,
- žiaci dostávali priestor na diskusiu, ktorá podporili rozvoj kompetencií žiakov prepájať nadobudnuté vedomosti s reálnym životom v konkrétnej geografickej oblasti Slovenska,
- žiaci dokázali prezentovať pred svojimi spolužiakmi získané informácie zo zaujímavých zdrojov o prírodných a kultúrnych pamiatkach a o významných osobnostiach týkajúcich preberaných tém
Na záver šk. roka, sme zrealizovali netradičnú hodinu vlastivedy – formou didaktickej hry. Všetci žiaci boli prekvapení, keď p. učiteľka Škodová prišla na hodinu s veľkým farebným kobercom, na ktorom bola slepá mapa Slovenska. Postupnými úlohami, hádankami, ktoré neboli vôbec náročné pre žiakov, sa slepá mapa premenila na mapu zaplnenú zemepisnými pojmami. Z nej mohli žiaci na záver vyčítať mestá, nížiny, pohorie, rieky našej vlasti,...
Hra nútila žiakov využívať rôzne poznatky a schopnosti, ktoré nadobudli v priebehu šk. roka na hodinách vlastivedy, či zapájať svoje životné skúsenosti. Hra prebudila u žiakov záujem o našu vlasť, zvýšila angažovanosť žiakov na vykonávaných činnostiach počas hodiny, podnietila ich tvorivosť, spontánnosť, spoluprácu aj súťaživosť. Čo viac by sme si mohli želať? Len spokojnosť a veselé oči žiakov na konci hodiny!
Veď sa len pozrite, fotografie z hodiny hovoria za všetko!
Mgr. E. Škodová
